【１】書式概要
この書式は、お子さんと保護者の間で「お小遣いに関する約束事」を明確にするための契約書テンプレートです。小学生・中学生・高校生と、お子さんの成長段階に合わせた3種類をご用意しました。
多くの家庭では、お小遣いをなんとなく渡しているうちに「いつの間にか使いすぎている」「何に使ったか分からない」「貯金する習慣が身につかない」といった悩みが出てきます。また、「お小遣いをあげる代わりにお手伝いをしてほしいのに、なかなかやってくれない」という声もよく聞かれます。
この契約書を使えば、金額や支給日、使い道のルール、お手伝いの内容、貯金の目標などを親子で一緒に話し合いながら決めることができます。文字にして残すことで、お互いに「言った・言わない」のトラブルを防げますし、子供も自分で納得して約束したという実感が持てるんです。
小学生向けは、初めてお小遣いをもらうお子さんでも理解できるよう、やさしい言葉でシンプルに作っています。中学生向けでは、少し責任感を持たせる内容になっていて、自分でお金を管理する練習ができます。高校生向けは、将来の自立を見据えて、アルバイトのルールや銀行口座の管理、クレジットカードの知識なども盛り込んだ本格的な内容です。
Word形式なので、パソコンで簡単に編集できます。金額や日付、お手伝いの内容など、ご家庭の状況に合わせて自由にカスタマイズしてお使いください。印刷して署名・押印すれば、お子さんにとっても「大人と対等に約束を交わした」という特別な体験になり、責任感や自立心を育むきっかけになります。
入学や進級のタイミング、お小遣い制度を始めるとき、金額を見直すとき、お金の使い方で親子の意見が食い違ったときなど、様々な場面で活用していただけます。
【２】条文タイトル
小学生用
- 第1条（お小遣いの金額）
- 第2条（支払い日）
- 第3条（お小遣いでできること）
- 第4条（お小遣いではできないこと）
- 第5条（お手伝いのルール）
- 第6条（貯金について）
- 第7条（約束を守れなかった場合）
- 第8条（見直し）
中学生用
- 第1条（お小遣いの金額と支給）
- 第2条（使途の範囲）
- 第3条（責任あるお金の管理）
- 第4条（貯蓄目標）
- 第5条（責任と義務）
- 第6条（契約違反）
- 第7条（見直しと改定）
- 第8条（特別手当）
高校生用
- 第1条（基本お小遣いの支給）
- 第2条（お小遣いの使途と責任範囲）
- 第3条（金銭管理の義務）
- 第4条（貯蓄計画）
- 第5条（アルバイトについて）
- 第6条（臨時支出の対応）
- 第7条（金融教育）
- 第8条（契約違反と罰則）
- 第9条（見直しと更新）
- 第10条（契約の終了）
- 第11条（その他特記事項）
【３】逐条解説
小学生用
第1条（お小遣いの金額）
毎月いくらお小遣いをあげるのかを決める部分です。一般的には、小学校低学年なら月300〜500円、高学年なら500〜1000円くらいが相場と言われていますが、各家庭の考え方や経済状況によって違います。例えば、お子さんが小学3年生なら「学年×100円」という計算方法で月300円から始めて、毎年100円ずつ増やしていく家庭もあります。金額を書き込む欄を設けているので、話し合って決めた額を記入してください。
第2条（支払い日）
お小遣いを渡す日を決めます。毎月1日にする家庭もあれば、保護者の給料日に合わせる家庭もあります。決まった日に渡すことで、子供も「お金は計画的に使わないと次の支給日まで持たない」という感覚が身につきます。例えば月初めに全部使ってしまって、月末に「お金がない」と困る経験も、実は大切な学びになるんです。
第3条（お小遣いでできること）
お小遣いで買っていいものを具体的に示しています。お菓子やジュース、文房具、おもちゃ、友達と遊ぶときのお金などが含まれます。例えば、友達と駄菓子屋さんに行ったり、ゲームセンターで遊んだりするお金は自分のお小遣いから出すというルールです。ただし、学校で必要な文房具は別なので、親が買ってあげます。
第4条（お小遣いではできないこと）
逆に、お小遣いでは買えないもの、親が負担するものを明記しています。学校の教材や必要な文房具、習い事の月謝、基本的な食事代などは親の責任で用意します。例えば、学校で使うノートや鉛筆、給食費、ピアノ教室の月謝などはここに含まれます。この線引きをはっきりさせておくと、「これ買って」と言われたときに「それはお小遣いで買うものだよ」と説明しやすくなります。
第5条（お手伝いのルール）
お小遣いをもらう代わりに、家のお手伝いをすることを約束する条文です。自分の部屋の掃除、食器の片付け、ゴミ出しなど、チェックボックス形式になっているので該当するものにチェックを入れます。例えば、毎日食後に自分の使った食器を流しまで運ぶ、週に2回ゴミ出しを手伝う、週末に自分の部屋を掃除するといった具合です。お手伝いを通じて家族の一員としての役割を意識できますし、「お金は働いた対価として得るもの」という基本的な感覚も育ちます。
第6条（貯金について）
お小遣いの何パーセントを貯金に回すか決める部分です。例えば、月500円もらうなら、そのうち20%の100円は貯金箱に入れて、残りの400円で遊ぶというルールを作ります。最初は10%くらいから始めて、慣れてきたら少しずつ増やしていくのもいいでしょう。欲しいおもちゃがあるときに「今すぐ全部使っちゃうか、貯めて大きなものを買うか」という選択を経験することで、将来のために我慢する力が身につきます。
第7条（約束を守れなかった場合）
ルールを破ったときにどうするかを定めています。いきなり厳しく罰するのではなく、まずは親子で話し合うことを基本としています。ただし、お小遣いで買ってはいけないものを買ったり、お手伝いを全くしなかったりした場合は、一時的にお小遣いを止めることもあるという警告です。例えば、友達からお金を借りてしまったり、危ないものを買おうとしたりしたときは、きちんと話し合いが必要です。
第8条（見直し）
年に1回、この契約を見直す機会を設けることを決めています。学年が上がると行動範囲も広がりますし、欲しいものも変わってきます。例えば、小学4年生から5年生になるタイミングで、友達と映画に行く機会が増えるから金額を上げようとか、お手伝いの内容を変えようといった調整ができます。毎年同じ時期に見直すことで、子供の成長を確認する機会にもなります。
中学生用
第1条（お小遣いの金額と支給）
中学生になると行動範囲が広がり、友達との付き合いも増えるので、小学生のときより金額が上がるのが一般的です。相場としては月1000〜3000円くらいですが、これも家庭によって様々です。この条文では基本的な月額を決めるほか、特別な事情があれば増減できることも明記しています。例えば、修学旅行の前月は少し多めに渡すとか、定期テストで良い成績を取ったらボーナスを出すといった柔軟な対応が可能です。支給日も決めておくことで、計画的な金銭管理の練習になります。
第2条（使途の範囲）
お小遣いで何を買うか、何は親が負担するかを明確に分けています。中学生になると、書籍や雑誌、マンガ、音楽、ゲーム、友達と映画やカラオケに行くお金など、趣味や交際に使うお金が増えてきます。また、自分で選びたいファッションアイテムなども出てきます。一方で、学用品や参考書、部活動の費用、通学定期代、必要最低限の衣類は親の負担とはっきり書いておくことで、トラブルを防げます。例えば、「このスニーカー買って」と言われたとき、それが部活で必要なものなのか、ファッションで欲しいものなのかで判断が変わります。
第3条（責任あるお金の管理）
中学生からは、自分で収支を記録する習慣をつけることを求めています。簡単なお小遣い帳でいいので、何にいくら使ったかメモする練習です。また、高額な買い物をするときは事前に相談するルールも設けています。例えば、5000円のゲームソフトが欲しい場合は、数ヶ月貯めて買うことになりますが、買う前に親に相談することで、本当に必要かどうか一緒に考える機会になります。お金の貸し借りを禁止しているのは、友達関係のトラブルを防ぐためです。
第4条（貯蓄目標）
お小遣いの一定割合を貯金する習慣を身につける部分です。中学生なら20〜30%くらいが目安でしょうか。例えば月2000円もらうなら、そのうち500円は貯金するといった具合です。貯金は自分で管理させることで、お金が貯まっていく実感を味わえますし、「3ヶ月貯めれば欲しかったものが買える」という計画性も育ちます。親は口を出しすぎず、必要なときにアドバイスする程度にとどめるのがポイントです。
第5条（責任と義務）
お小遣いをもらう代わりに果たすべき義務を定めています。自分の部屋の整理整頓、勉強時間の確保、家事の分担、規則正しい生活習慣などです。中学生になると「お金は権利として当然もらえるもの」と思いがちですが、家族の一員として役割を果たすことの大切さを意識させます。例えば、平日は最低2時間勉強する、週末は掃除機をかける、夜12時までには寝るといった具体的な約束をここに書き込みます。
第6条（契約違反）
約束を破ったときの対応を定めています。違法行為や著しく不適切なお金の使い方、重大な約束違反があった場合は、お小遣いの支給を停止できることを明記しています。例えば、タバコを買おうとしたり、友達のお金を勝手に使ったり、全く勉強せずゲームばかりしていたりした場合です。ただし、いきなり罰するのではなく、まず話し合って、違反の程度に応じて停止期間を決めるという段階を踏むことが大事です。
第7条（見直しと改定）
年に2回、契約内容を見直す機会を設けています。中学生は成長が早いので、年1回では足りないこともあります。例えば、中学1年生の4月と10月に見直しをして、部活動が本格化したから交際費を増やそうとか、定期テストの成績が安定してきたからもう少し自由に使えるようにしようといった調整ができます。進学時には特にしっかり見直すことで、新しい環境に合わせたルール作りができます。
第8条（特別手当）
定期的なお小遣いとは別に、臨時のお小遣いを出す場合について定めています。定期テストで良い成績を取ったとき、誕生日やお正月などの特別な日、その他親が認めたときなどです。例えば、5教科合計で400点以上取ったら1000円のボーナス、お年玉とは別に帰省したおじいちゃんから3000円もらったといったケースです。こうした臨時収入も、どう使うか考える良い機会になります。
高校生用
第1条（基本お小遣いの支給）
高校生になると、より大人に近い金銭管理が求められます。相場としては月3000〜5000円程度ですが、アルバイトをする場合は減額または廃止する家庭もあります。支給方法も現金だけでなく、銀行振込や電子マネーといった選択肢を用意しています。例えば、親の口座から子供名義の口座に毎月振り込む形にすると、通帳記帳やネットバンキングで残高を確認する習慣がつき、大学生や社会人になってからの準備になります。
第2条（お小遣いの使途と責任範囲）
高校生が自分の責任で管理すべきものと、親が負担するものを詳しく分けています。交際費、趣味、ファッション、美容、携帯電話料金の一部など、かなり広い範囲を自己責任で管理することになります。一方で、学費や通学定期代、部活動の必要経費、医療費などは引き続き親が負担します。例えば、携帯電話は基本料金は親が払うけれど、使いすぎた分は自分で払うというルールにすれば、無駄な通信をしないよう意識するようになります。
第3条（金銭管理の義務）
家計簿アプリやノートで収支を記録することを義務づけています。高校生なら、スマホのアプリを使って簡単に管理できます。高額な買い物は事前に相談するルール、クレジットカードや電子マネーの使い方についても話し合って決めます。ローンやリボ払いは禁止と明記して、借金の怖さを教えることも重要です。例えば、欲しい靴が1万円だった場合、いきなり買うのではなく、3ヶ月貯めて買うという計画を立てる練習になります。
第4条（貯蓄計画）
高校生になると、大学進学や将来の目標のために貯蓄する意識を持たせることが大切です。お小遣いの一定割合を貯蓄するだけでなく、自分名義の口座を作って通帳やキャッシュカードを管理させます。目標貯蓄額と達成期限を設定することで、具体的な計画性が身につきます。例えば、「大学入学までに20万円貯める」という目標があれば、毎月いくら貯めればいいか逆算して考える力がつきます。
第5条（アルバイトについて）
高校生からアルバイトを始める子も多いので、その可否や条件を明確にしています。許可する場合も、学業成績を維持すること、平日の勤務時間を制限すること、事前に勤務先を報告すること、深夜勤務は禁止することなど、細かく条件を設定できます。アルバイト収入の一定割合を貯蓄に回すルールも設けています。例えば、週末だけカフェでバイトをして月3万円稼いだら、そのうち1万円は大学資金として貯金する、といった取り決めです。
第6条（臨時支出の対応）
修学旅行や部活動の遠征、急な冠婚葬祭など、予定外の出費が必要なときの対応を定めています。こうした場合は話し合いの上で追加支給を検討するという柔軟性を持たせています。例えば、部活動で全国大会に出ることになり、遠征費が5万円かかる場合、お小遣いでは到底賄えないので、親がサポートするといった対応です。
第7条（金融教育）
高校生のうちに、社会に出てから必要な金融知識を学ぶ機会を持つことを定めています。銀行口座の仕組み、クレジットカードの使い方、税金や社会保険の基礎、投資のリスクとリターンなど、実生活に直結する知識です。例えば、親と一緒に銀行に行って口座を開設する経験や、ニュースで株価の動きを見て経済の流れを感じるといった、ちょっとした機会を大切にします。
第8条（契約違反と罰則）
高校生ともなると、違反行為の内容も深刻になる可能性があります。違法行為、ギャンブル、危険薬物、無断での高額借金、著しい成績低下などがあった場合、お小遣いの減額や停止ができることを明記しています。例えば、パチンコ店に出入りしていることが分かった場合や、友達に内緒で消費者金融から借金しようとした場合などです。ただし、改善が見られたら元に戻すという救済措置も設けています。
第9条（見直しと更新）
半年ごとに契約を見直す機会を設けています。高校3年間は環境が大きく変わるので、定期的な見直しが必要です。高校1年生の頃と3年生では行動範囲も責任も全く違いますから、その都度調整します。また、必要があればいつでも見直せることも明記しています。例えば、部活動を引退して受験勉強に集中する時期になったら、お小遣いの使い方も変わるので、それに合わせて契約内容を調整します。
第10条（契約の終了）
この契約がいつまで続くのかを明確にしています。大学進学、就職、経済的自立など、子供が親から独立したときに契約は終了します。例えば、大学に入学して一人暮らしを始め、仕送りをもらうようになったら、この契約は役目を終えて、新しい関係に移行します。お互いの合意があれば、いつでも契約を解除できることも書いています。
第11条（その他特記事項）
契約書に書ききれない細かい部分をカバーする条文です。緊急時の連絡方法、お金に関する悩みは隠さず相談すること、信頼関係を大切にすることなど、親子のコミュニケーションの基本を確認しています。例えば、友達との金銭トラブルに巻き込まれたとき、一人で抱え込まずに親に相談できる雰囲気を作っておくことが大切です。
【４】活用アドバイス
この契約書を最大限に活用するために、いくつかポイントをお伝えします。
まず、契約書を作るタイミングですが、入学や進級の節目、お小遣い制度を始めるとき、金額を見直すときなどが最適です。特に新しい学年が始まる春は、子供も「今年は頑張ろう」という気持ちになっているので、前向きに取り組めます。
契約書を作る際は、いきなり親が内容を決めて提示するのではなく、必ず子供と一緒に話し合いながら作ってください。「お小遣いいくらが適当だと思う?」「どんなお手伝いならできそう?」と子供の意見を聞きながら進めることで、子供も納得して署名できます。押し付けられた約束より、自分で決めた約束の方が守ろうという気持ちが強くなります。
金額や内容を決めるときは、最初からハードルを高くしすぎないことが大切です。例えば、お手伝いの項目を10個も入れてしまうと、子供は「こんなにできない」と感じて挫折します。3〜4個くらいから始めて、慣れてきたら増やすくらいがちょうどいいです。貯金の割合も、いきなり50%にするより、10〜20%くらいから始めて、徐々に増やす方が続きます。
契約書に署名したら、すぐにしまい込まずに、子供の部屋の見やすい場所に貼っておくことをおすすめします。冷蔵庫や机の前など、毎日目に入る場所がいいでしょう。契約書が目に入ることで、「今月はあといくら残ってるかな」「そろそろお手伝いしなきゃ」と意識できます。
定期的な見直しも忘れずに行ってください。契約書に書いた通り、年に1〜2回は親子で座って話し合う時間を作りましょう。「この半年でできるようになったこと」「まだ難しいこと」「来期から変えたいこと」などを振り返ります。子供の成長を確認し、褒める機会にもなります。
もし約束が守れないことが続いたら、すぐに罰するのではなく、「なぜ守れないのか」を一緒に考えてください。もしかしたら、最初に設定した目標が高すぎたのかもしれません。その場合は、一度ハードルを下げて、成功体験を積ませることも大切です。
兄弟姉妹がいる場合は、年齢に応じて別々の契約書を作ることをおすすめします。「お兄ちゃんは3000円もらってるのに、私は1000円しかもらえない」という不満が出るかもしれませんが、「学年が上がったら増えるよ」「その代わりお兄ちゃんは責任も大きいんだよ」と説明することで、納得してもらえます。
最後に、この契約書は完璧を目指すものではありません。守れなかったときに叱るための道具ではなく、親子で一緒にお金のことを学んでいくためのツールだと考えてください。失敗しても大丈夫、そこから学べばいいという姿勢で、温かく見守ってあげてください。
【５】この文書を利用するメリット
この契約書を使うことで、たくさんのメリットが得られます。
まず一番大きいのは、「お金についてのルールが明確になる」ことです。口約束だと、「そんなこと言ってない」「聞いてない」というすれ違いが起きがちですが、文字にして残すことで、お互いに確認できます。何にお金を使っていいのか、何は親が負担するのか、いくら貯金すべきなのかがはっきりするので、余計な言い合いが減ります。
子供にとっては、「自分で決めた約束」という実感が持てることが大きなメリットです。親から一方的に決められたルールより、自分も意見を言って決めたルールの方が、守ろうという気持ちが強くなります。署名するという行為も、子供にとっては大人扱いされた特別な体験で、責任感を育てるきっかけになります。
お金の管理能力が自然と身につくのも大きなポイントです。毎月決まった額しかもらえないので、計画的に使わないと月末に困ることになります。「今これを買ったら、来週友達と遊ぶお金がなくなる」という判断を繰り返すうちに、優先順位をつける力、我慢する力、計画する力が育ちます。
貯金の習慣も、この契約書を通じて自然に身につきます。毎月一定割合を貯金すると決めておけば、半年後、1年後には結構な額が貯まります。「貯めたお金でゲーム機が買えた!」という成功体験は、大人になってからの貯蓄習慣につながります。
お手伝いとの連動も教育効果が高いです。お小遣いは「ただもらえるもの」ではなく、家族の一員として役割を果たした対価だという感覚が育ちます。これは将来、仕事をして給料をもらうという社会の仕組みを理解する土台になります。
親にとっても、子供に一貫した態度で接しやすくなるというメリットがあります。契約書があれば、「だめ」と言うときも「契約で決めたでしょ」と根拠を示せます。その時の気分で判断が変わることがなくなるので、子供も納得しやすいです。
親子のコミュニケーションが増えるのも見逃せない利点です。契約書を作るときの話し合い、定期的な見直しのタイミング、お金の使い方で相談されたときなど、お金を通じて会話する機会が自然と増えます。特に思春期になると親子の会話が減りがちですが、「来月の見直しだけど、どう?」と声をかけるきっかけになります。
金融教育の第一歩としても優れています。小さい頃からお金について学ぶ機会は意外と少ないものです。この契約書を使うことで、収入と支出のバランス、貯蓄の大切さ、計画的な使い方など、社会に出てから必ず必要になる知識を、実践を通じて身につけられます。学校では教えてくれない「生きる力」を家庭で育てることができるんです。
高校生向けの契約書では、銀行口座の管理、クレジットカードの仕組み、アルバイト収入の管理など、より実践的な内容に踏み込んでいます。18歳で成人する時代、大学生になったときに一人暮らしを始めたときに、いきなり困らないよう、高校生のうちから準備できるのは大きな強みです。
トラブルの予防にもなります。例えば、友達とのお金の貸し借りを禁止すると明記しておけば、「うちは契約で決まってるから」と断る理由ができます。携帯電話料金の上限を決めておけば、使いすぎて高額請求が来ることも防げます。
失敗から学ぶ機会を安全に提供できるのも、この契約書の良いところです。大人になってから初めてお金の管理を任されて大失敗するより、親の見守りがある中で小さな失敗を経験し、そこから学ぶ方がずっと安全です。「今月使いすぎて困った」という経験も、子供時代のお小遣いの範囲内なら取り返しがつきます。
さらに、兄弟姉妹がいる家庭では、年齢に応じた公平性を保ちやすくなります。「お兄ちゃんばかりずるい」という不満も、「あなたもその年齢になったら同じようにするよ。その代わり責任も増えるけどね」と説明できます。それぞれの年齢に合った契約書があることで、成長段階に応じた対応ができます。
Word形式で提供されているので、編集も印刷も簡単です。パソコンがあれば、家庭の事情に合わせて自由にカスタマイズできます。お手伝いの内容を増やしたり、特別な項目を追加したり、不要な部分を削除したりと、完全にオーダーメイドの契約書が作れます。
最後に、この契約書は単なる書類ではなく、親から子への「信頼」のメッセージでもあります。「あなたを大人として扱います。だから、あなたも責任を持ってください」という姿勢を形にしたものです。子供は大人扱いされることを喜びますし、それに応えようと頑張ります。この契約書が、お子さんの自立への大きな一歩になることを願っています。
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